美国中小学体育教学目标的实质就是通过体育促进学生在身体、（）、社会、情感这四个方面的发展。

（）是古罗马世界的标志，在古罗马社会生活中占有重要的地位。

二战后，随着世界政治格局发生的巨大变化和战后人民生活方式的改变，体育运动成为全世界人民共同关注和积极参与的活动，新的发展趋势是（）

在现代体育的国际传播进程中，奥林匹克运动的全球化为体育全球化的核心和主体在国际奥委会和世界单项运动组织的领导下形成了一个以奥运会为最高层次、以各运动项目的国际和洲际（）为中心的国际体育赛事体系。

当世界绝大部分地区尚处在蒙昧状态时，在西亚的幼发拉底河、底格里斯河，北非的尼罗河，南亚的印度河和东亚的黄河流域，开始了与蒙昧世界的揖别，迈入了文明社会的门槛。由于与大河的明显联系，有人称其为（）。

在17世纪前半期，滑冰、游泳、射击、板球和职业拳击已经开始了比赛。

国际奥委会成立之时，正是现代体育刚进入国际化的阶段。今天人们所熟知的“三大支柱”组织结构在当时还没有形成，国际单项体育联合会和（）尚待发展。

商业化促使现代体育的萌芽与发展，适度的商业化有助于体育的良性运行。

“多元共存，和而不同”是全球多元文化交流中的基本价值取向。

世界是由多元文化构成的，体育的全球化和多元化是相互作用、相互影响、相互的地发透的。