什么是广义的课程，名词解释定义是？

名词解释广义的课程

1.单项选择题以人格发展为取向的教学模式的典型代表是（）

A.程序教学模式
B.非指导性教学模式
C.范例教学模式
D.指导教学模式

2.单项选择题下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是（）

A.教育目标具有普遍性
B.教育目标具有层级结构
C.教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述
D.教育目标超越了学科内容

3.单项选择题在课程与教学评价的历史发展进程中，第一代评价的本质特点是（）

A.描述
B.评定
C.测验
D.价值判断

4.单项选择题提出著名的“非指导性教学”模式的是（）

A.斯腾豪斯
B.加涅
C.罗杰斯
D.斯金纳

5.单项选择题“主动作业”体现了下列哪位教育家的课程开发理念？（）

A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛齐
C.杜威
D.卢梭

6.单项选择题在赫尔巴特的观念心理学中，心理发展的最高阶段是（）

A.观念
B.观念团
C.思想之环
D.统觉

7.单项选择题目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物，其主要代表模式是（）

A.塔巴模式
B.泰勒模式
C.惠勒模式
D.坦纳模式

8.单项选择题在斯金纳认为，程序教学的关键因素有程序教材的编制和（）

A.教学过程的组织实施
B.教学方法的正确选择
C.教学机器的使用
D.学生情况的具体分析

9.单项选择题“教师的角色是课程开发者”的观点属于（）

A.忠实取向
B.相互适应取向
C.课程创生取向
D.课程变革取向

10.单项选择题在赫尔巴特认为，教学的任务主要在于（）

A.培养自主学习能力
B.培养活动探究能力
C.培养辩证思维能力
D.培养多方面兴趣