确定数学教学原则的主要依据：数学课程目标、（）、数学认知规律。

填空题确定数学教学原则的主要依据：数学课程目标、（）、数学认知规律。

1.填空题数学概念的关系有同一关系、交叉关系、（）。

2.填空题现代教师的角色是：（）、引导者和参与者。

3.填空题义务教育阶段数学课程中所涉及的四大领域为（）。

4.填空题《标准1》中所指出的义务教育阶段中的“四能”具体是析问题和（）。

5.单项选择题选修课程中每个专题（）个学分，（）个学时。

A.1，36
B.2，36
C.1，18
D.2，18

6.单项选择题（）是《标准1》的一个特色，是数学新课程中一个全新的内容。

A、数与代数
B、实践与综合
C、空间与图形
D、概率与统计

7.单项选择题1992年，在数学教育中，由培养“三大能力”变为“四大能力”，在下列能力中，增加了哪一项能力：（）

A.计算能力
B.逻辑推理能力
C.空间想象能力
D.解决实际问题的能力

8.单项选择题作为科学数学的特点是（）

A、高度完善性，严谨逻辑性，广泛运用性
B、高度抽象性，严谨逻辑性，广泛运用性
C、高度抽象性，严谨逻辑性，广泛社会性
D、高度抽象性，严谨思维性，广泛社会性

9.单项选择题数学教学论是一门（）的独立学科P2

A、综合性很强
B、实践性很强
C、正在完善
D、以上都是

10.单项选择题义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）

A、数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用
B、知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度
C、独立思考；动手实践；自主探索；合作交流
D、知识与技能；解决问题；自主探索；合作交流