A、整体优化原则
B、有序递进的原则
C、个性化原则
D、有效性原则
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A、开放性
B、综合性
C、协同性
D、实践性
A、渗透型
B、交替型
C、示范型
D、混合型
A、系统观
B、思想观
C、学习观
D、道德观
A、领导评价
B、教师自评
C、同行评价
D、学生评价
A、组织好课堂教学的秩序
B、问题准备
C、安排好中心发言人
D、教师要准备好最终答案
A、集成性
B、信息种类与数量的改变
C、智能性
D、小型化
A、强调教师评论的真实性与准确性
B、注重教师的个人价值、伦理价值和专业价值
C、实施教师之间的教师评价
D、提高全体教师的参与意识和积极性
A、帮助学生提出论文观点和主要框架
B、介绍必读的参考资料
C、指导学生制订研究或写作计划
D、经常检查进度并及时予以帮助
A、可使大学生真正掌握专业理论知识
B、提高学生考研成绩
C、锻炼大学生综合实践能力和创新精神
D、有助于培养大学生非智力因素水平
A、学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制
B、教学的节奏慢,影响学生的学习兴趣
C、教学面向全班学生,步调统一,难以照顾到个别差异
D、不利于发挥教师的作用
最新试题
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作《大教学论》,其作者是()
在学校课程与社会生活的关系问题上,社会改造主义课程的观点属于()
“通过激励学生提高自己才能的欲求,从而提高学习的效率”属于发现学习内部动机的哪一种?()
罗杰斯“非指导性教学”的人格理想是()
“主动作业”体现了下列哪位教育家的课程开发理念?()
“人类生活无论如何变化总包含着许多特定活动的履行。为生活作准备的教育就是明确而适当地为这些特定活动作准备的教育。这些活动无论怎样随社会阶层而变化,总是可以发现的。”这段话出自()
英国著名的课程论专家斯腾豪斯通过研究确立的课程开发模式是()
第一个为采用班级授课组织提供了理论依据的教育家是()
实践性课程开发理论是根植于实践的新的课程开发理论,其创立者是()
过程取向的评价在本质上是受下列哪种思想的影响?()