进行教学设计，先要充分研究学生的（）。

多项选择题进行教学设计，先要充分研究学生的（）。

A.思想品质
B.学习准备
C.学习条件
D.学习心理

1.单项选择题教学目标要求是知识、能力与（）的有机统一。

A.思想
B.艺术
C.品质
D.情感

2.单项选择题进行“空间与图形”教学实施，一定要遵循（）原则，使教学活动变成一个在教师引导下，学生主动进行观察、操作、实验、探索、合情推理的富有个性的过程。

A.过程性
B.通俗性
C.人文性
D.操作性

3.单项选择题为了实现实际问题数学化、生活化的过程，“数与代数”的教学必将强调与现实世界的联系，通过（），使学生体会用数和符号表示及交流的作用，感受数学与自然、社会及其他学科的密切联系。

A.创设丰富的问题情境和活动
B.学生大量的练习
C.教师的详细讲解
D.例题讲解

4.单项选择题在教学设计的过程中，学习情境的设计对（），提高学生的兴趣，启发学生的思考是非常重要的。

A.复习旧知识
B.端正学生学习态度
C.吸引学生的注意
D.提高教师威信

5.单项选择题教学设计特别要对教学目标、教学内容、教学形式、教学过程、（）等都作一个可供用来进行教学实施的行动方案。

A.教学评价
B.教学反思
C.练习方式
D.教学预期效果

6.问答题“实践与综合应用”的教学中选取什么样的主题和素材有较强趣味性、能激发学生学习兴趣？

7.问答题“实践与综合应用”的教学是为实现义务教育阶段数学课程的总体目标服务，同时，根据这一领域的特点，其教学目标又在哪几个方面有所侧重？

8.问答题“实践与综合应用”综合性特点反映在什么地方？

9.问答题如何把握“统计与概率”教学中的“度”？

10.问答题“统计与概率”教学实施中如何注意内容选择的现实性？