A.话语建构处于完成态
B.重复的部分,属于冗余信息
C.话语建构处于非完成态
D.重复的部分,属于必要信息
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A.使用最少的为主格
B.使用最多的为属格
C.作为“我的”解
D.使用较多的是为宾格
A.修辞作为话语建构方式(修辞技巧)
B.修辞作为文本建构方式(修辞诗学)
C.修辞参与人的物质建构(修辞社会学)
D.修辞参与人的精神建构(修辞哲学)
A.审美注意的差异
B.审美心境的差异
C.审美联想的差异
D.审美知识的差异
A.言语经验
B.实践经验
C.审美经验
D.文化经验
A.对相同或相近对象的不同研究路数,各有存在的理据和价值
B.在学科视界之内进行的研究,也容易在学科视界之内定格
C.在共享理论资源的同时,也限制着理论资源的开发和利用
D.从价值判断到方法运用,不同学科不同程度地受着研究视野的规约,并在各自设定的逻辑边框中,对思维空间进行了我性的切割
A.隐喻
B.预设
C.表达
D.接受
A.修辞技巧
B.文本建构
C.修辞化
D.修辞结构
A.《修辞学习》
B.《修辞学发凡》
C.《现代汉语修辞学》
D.《修辞学研究》
A.隐喻
B.隐喻义
C.比喻
D.比喻义
A.隐喻
B.隐喻义
C.比喻
D.比喻义
最新试题
顶真使话语首尾蝉联,一方面,能揭示事物之间的辩证关系;另一方面,可使语气连贯,语音和谐流畅。
()等相统一,既是社会公众关于话语理解的社会约定,也是言语交际秩序得以维护、公众合作效率得以提高的重要保证,同时也是整个社会道德水准得以保持的重要条件。
()是指将课文中特定的修辞形式临时改变为另一语言形式再与原文进行比较分析。
“你干嘛?再动我不客气了!”声音很大,半车厢的人都能听到,那男人也一愣,随即摆出一副“()”的面孔,“侬当侬啥人啊!神经病!”还没说完,就听到“啪”地一下,女孩打了他一个耳光。(请以听觉、视觉、感觉等功能效果为依据,选择最合适的答案。)
评点,作为一种文学鉴赏的方法,在我国学术史上,具有久远的历史,其源头可以追溯到()、春秋三传。
陈望道所说的积极修辞指的是辞规与辞趣两部分。
陈望道说,修辞所可利用的是语言文字的一切可能性。
大老爷做生,银也要,钱也要,红白兼收,何分南北;小百姓该死,麦未熟,稻未熟,青黄不接,有甚东西。请指出话语中所用的修辞方法()。
修辞不仅是一种()等的语言运用现象,也是一种社会行为现象。
陈望道说,语言文字的美丑全在用得切当不切当。