单项选择题语言矫治工作中常采用(),既注意语言符号系统的发展,也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学习。
A.全面交流法
B.儿歌故事法
C.游戏法
D.日常交流法
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1.单项选择题有的语言障碍因听力损伤引起,有的有孤独症伴随,有的因环境改变引起,语言矫治工作应贯彻()原则。
A.兼顾个人与集体
B.个别化指导
C.可行性
D.系统性
2.单项选择题()观点,不符合人本主义游戏治疗理论。
A.治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从
B.治疗者应以适当方式指导儿童的言行
C.治疗者应承认治疗是一个渐进的过程
D.治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情
3.单项选择题游戏治疗中,把游戏作为一种直接的语言替代物,其目的是让儿童通过游戏()。
A.打破自我封闭
B.进行精神发泄
C.“玩”出其问题
D.说出其问题
4.单项选择题陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中,“找星星”和“走迷津”是有关()的两项实验。
A.坚持性
B.主动性
C.自制力
D.自信心
5.单项选择题从心理结构看,用()一词更能全面表达我们对这类儿童的认识。
A.天才
B.英才
C.神童
D.超常儿童
6.单项选择题发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的()
A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.独立性
7.单项选择题游戏治疗中,家长()的观点不正确。
A.要多陪孩子玩耍
B.应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足
C.应为孩子创设交往环境
D.不应主动参与
8.单项选择题超常儿童教育模式中目前用得最多的是()。
A.辅导教师项目
B.加强班
C.资源教室
D.独立学习项目
9.单项选择题学前特殊儿童一体化教育人员的协调中,()起关键作用。
A.学前教育机构教师
B.小学教师
C.矫治专业人员
D.家长
10.单项选择题学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调()原则,即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良,也不能只强调智力的发展。
A.特殊儿童与正常儿童发展的差异性
B.特殊儿童与正常儿童的融合性
C.特殊儿童发展的全面性
D.特殊儿童发展的科学性
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