A.特殊儿童与正常儿童发展的差异性
B.特殊儿童与正常儿童的融合性
C.特殊儿童发展的全面性
D.特殊儿童发展的科学性
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A.设立特殊学前教育机构
B.随班就读与个别帮助相结合
C.设立特殊儿童教育中心
D.普通与特殊学前教育机构之间的对口活动
A.系统性
B.个别性
C.可行性
D.兼顾个人与集体
A.从普通幼儿教育活动中分离出来
B.同普通幼儿教育活动融为一体
C.在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透
D.成为所有幼儿教师的职责
A.就事论事,矫正异常行为
B.让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验
C.着重解决异常行为和心理障碍的内在原因
D.让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑
A.前者是快乐与娱乐,后者是释放问题和放松
B.前者是释放问题和放松,后者是快乐和娱乐
C.前者是被动的,后者是主动的
D.前者是主动的,后者是被动的
A.领导
B.创造
C.智力
D.艺术
A.是相对而言的
B.有共同性
C.有不可逾越的鸿沟
D.有明显的差异性
A.攻击性行为
B.退缩行为
C.抑郁行为
D.情绪行为障碍
A.多动症
B.语言发展异常
C.孤独症
D.智力落后
A.身因论
B.心因论
C.社会环境论
D.教育因素论
最新试题
在超常儿童教育中,教学环境的改变是教学中的首要议题。
制定一份适当的个别化教育计划以及如何施行计划,直接关系到个别化教育计划的成效。
言语障碍主要有()几类。
以下不是沟通障碍常见致病原因的是()。
视力是指眼睛识别物体()的能力。
美国心理学家特曼认为超常儿童智商数值超过()。
()左右的耳聋儿童有一个聋或重听的父或母。
在超常儿童的鉴定上,要注意多因素评估以确保评估更准确、公平。
下列不属于国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)关于特殊教育的主要内容是()。
1930年,()通过《儿童宪章》,以法的形式规定特殊教育应是教育的一个合法组成部分,我们都知道法具有强制性,必须执行。