A.李奥•坎纳
B.贝特贝姆
C.邓红珠
D.G•F•斯蒂尔
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A.遗传
B.生化
C.低锌高铅
D.器质性病变
A.调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣
B.分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音
C.找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误
D.稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范-协调发音
A.20-25以下
B.25-40
C.35-55
D.50-75
A.波特奇•早期教育指导方案
B.家长辅导方案
C.多曼早期教育法
D.劳伦兹的印刻现象
A.脑瘫
B.癫痫
C.哮喘
D.先天性心脏病
A.视觉障碍
B.听觉障碍
C.癫痫
D.脑瘫
A.智力型
B.创造型
C.艺术型
D.领导型
A.学习困难
B.智力落后
C.多动症儿童
D.孤独症儿童
A.系统性原则
B.个别性原则
C.可行性原则
D.兼顾个人与集体原则
A.以特殊学校或养护机构为主要教育形态
B.让特殊儿童参与正常儿童的活动
C.普通教育与特殊教育相互渗透
D.将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习
最新试题
言语障碍主要有()几类。
全纳教育主要是针对特殊教育儿童实行隔离教育提出来的,它是一种国际的教育思潮,是()世纪末期重要的国际教育思潮。
大多数听觉障碍儿童口语形成晚,上学时还未完全形成,影响了他们书面语的学习。
()左右的耳聋儿童有一个聋或重听的父或母。
多重障碍儿童积极的行为支持四个要素不包括()。
下列超常儿童评估中不属于非学术领域表现评估的是()。
学习障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是()。
我国小学阶段学习障碍检出率为()。
从()年开始,我国在15个县市开展了针对残障学生的随班就读的教育研究。
通常我们说的言语指的是()。