A.感知觉速度缓慢
B.感知的范围广泛
C.分辨能力差
D.恒常性较差
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.出现在0-18岁的发育期内
B.智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差
C.伴随适应性行为缺陷
D.上述三个条件缺一不可
A.二级重听
B.一级重听
C.二级聋患者
D.一级聋患者
A.低视力
B.盲
C.近视
D.色盲
A.特殊教育的综合化趋势
B.全纳性的一体化融合教育
C.回归主流的一体化融合教育
D.特殊教育的现代化
A.为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持
B.为身心不健康的学前儿童提供的教育
C.面向心理异常的学前儿童的教育
D.为身心有缺陷的学前儿童提供的教育
A.随班就读与个别帮助相结合的安置形态
B.设立中心安置形态
C.对口活动的安置形态
D.辅导教师项目的安置形态
A.集体教学活动
B.分组教学形式
C.集体教学重点关注形式
D.个别辅导形式
A.目标分层法
B.目标分期法
C.目标分类法
D.目标分析法
A.科学性
B.发展性
C.可行性
D.针对性
A.行为不足
B.行为过度
C.行为不适当
D.行为控制困难
最新试题
超常儿童研究发现,超常儿童在“符号”流畅性方面显著高于同龄大学生。
视力是指眼睛识别物体()的能力。
简述视觉障碍的概念。
情绪行为障碍的评估方法包括()。
使用者通过延地面移动盲杖来获取环境中的听觉和触觉信息。
大多数听觉障碍儿童口语形成晚,上学时还未完全形成,影响了他们书面语的学习。
从()年开始,我国在15个县市开展了针对残障学生的随班就读的教育研究。
对于学习障碍儿童的干预反应模式包括哪三层干预?()
()左右的耳聋儿童有一个聋或重听的父或母。
导致构音障碍的原因比较单一,矫治前无需对儿童进行全面检查。