A.独立学习项目
B.加强班
C.辅导教师项目
D.资源教室
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A.交流障碍
B.社会化障碍
C.心理障碍
D.刻板行为
A.行为管理治疗
B.认知—行为治疗
C.心理治疗
D.药物辅助治疗
A.构音异常
B.器质性异常
C.语言发展异常
D.非器质性异常
A.改造生理器官(舌头、声带)
B.纠正发音方法
C.改善语言环境
D.儿童的全面发展
A.构音异常
B.发声异常
C.语言发展异常
D.流畅度异常
A.智力年龄,实足年龄
B.智力年龄,心理年龄
C.心理年龄,生理年龄
D.心理年龄,实际年龄
A.50—75
B.35—55
C.20—40
D.20以下
A.智力障碍
B.视觉障碍
C.听觉障碍
D.病弱儿童
A.听觉训练
B.发音练习
C.语言理解和掌握
D.佩带助听器
A.物理空间的回归主流教育
B.社会交往活动的回归主流教育
C.教学的回归主流教育
D.特殊儿童特别照顾的隔离式教育
最新试题
视力是指眼睛识别物体()的能力。
下列属于目前我国特殊教育师资培养体系的是()。
1930年,()通过《儿童宪章》,以法的形式规定特殊教育应是教育的一个合法组成部分,我们都知道法具有强制性,必须执行。
简述视觉障碍的概念。
对于学习障碍儿童的干预反应模式包括哪三层干预?()
我国现行的视觉障碍学生教育安置有()等形式。
情绪行为障碍的评估方法包括()。
()左右的耳聋儿童有一个聋或重听的父或母。
下列不属于国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)关于特殊教育的主要内容是()。
在超常儿童教育中,教学环境的改变是教学中的首要议题。