A.游戏治疗是精心设计的
B.游戏治疗能充分体现儿童的自主性
C.游戏治疗安全、愉快
D.能促进超常才能的形成
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A.儿童创造力
B.儿童智力测验
C.提出了IQ概念
D.提出了智力三元理论
A.智力型
B.语言型
C.艺术型
D.创造型
A.语言测验和图形测验
B.概念测验和联想测验
C.瑞文标准推理测验和韦氏智力测验
D.问卷调查和心理测验
A.独立学习项目
B.加强班
C.辅导教师项目
D.资源教室
A.交流障碍
B.社会化障碍
C.心理障碍
D.刻板行为
A.行为管理治疗
B.认知—行为治疗
C.心理治疗
D.药物辅助治疗
A.构音异常
B.器质性异常
C.语言发展异常
D.非器质性异常
A.改造生理器官(舌头、声带)
B.纠正发音方法
C.改善语言环境
D.儿童的全面发展
A.构音异常
B.发声异常
C.语言发展异常
D.流畅度异常
A.智力年龄,实足年龄
B.智力年龄,心理年龄
C.心理年龄,生理年龄
D.心理年龄,实际年龄
最新试题
超常儿童研究发现,超常儿童在“符号”流畅性方面显著高于同龄大学生。
对年龄稍大一些的()岁儿童,可以采取行为测听等方法。
在超常儿童教育中,教学环境的改变是教学中的首要议题。
()左右的耳聋儿童有一个聋或重听的父或母。
我国现行的视觉障碍学生教育安置有()等形式。
对于学习障碍儿童的干预反应模式包括哪三层干预?()
情绪行为障碍的评估方法包括()。
沟通障碍儿童的障碍类型不同,其教育、矫治和训练的需求也有所不同。
以下不是沟通障碍常见致病原因的是()。
随班就读的成就,主要表现在()。