A.1919年
B.1950年
C.1951年
D.2001年
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A.武昌蒙养院
B.长沙蒙养院
C.北京蒙养院
D.上海蒙养院
A.分类指导原则
B.家长主体性原则
C.因地制宜原则
D.单向传递原则
A.洛克
B.卢梭
C.杜威
D.福禄贝尔
A.榜样示范法
B.游戏体验法
C.正面说理法
D.赏识激励法
A.父母家长对孩子的教育应当保持积极的态度,坚持正确原则,不能时而严格时而松懈
B.家长要用科学的育儿观、正确的价值观对儿童施加影响
C.主张从事物的正面或以正面的事例积极引导、说服等方式进行教育
D.家长要坚持正面教育引导,千方百计地让孩子知道“我能行”“我进步”
A.创造型
B.品德型
C.知识技能型
D.社交型
A.放任型教养方式
B.民主型教养方式
C.忽视型教养方式
D.水平的亲和型教养方式
A.专制型教养方式
B.放任型教养方式
C.民主型教养方式
D.溺爱型教养方式
A.善于交际、不拘小节、开朗爽快、无忧无虑、对孩子温和慈祥、采纳孩子意见等
B.郁郁寡欢、悲观失望情绪不稳、反思自省、对孩子刨根问底、啰啰嗦嗦等
C.多愁善感、自卑忧郁、主观臆断、马马虎虎、感情用事、打骂训斥孩子等
D.大都民主平等、尊重孩子、与孩子和睦相处、成为孩子游戏伙伴等
A.细微的干预型母亲
B.垂直的亲爱型母亲
C.情动型母亲
D.水平的亲和型母亲
最新试题
对幼儿身体与动作、认知与语言、品德与社会能力等方面的发展分别进行观察评价,评定各幼儿在各个方面的发展处于何种水平或何种相对地位。这种评价属于()。
注重儿童的智力和品德培养的家长属于()。
家长开放日、活动日制度的实施有利于()
科学性原则要求家长在实施家庭教育中()。
最有利于幼儿之间相互交流互动的活动组织方式是()。
中世纪的欧洲盛行的两种不正确的儿童教育观是()
认为雄辩家的教育应该从婴儿出生开始的思想家是()
幼儿园教育活动按照学习方式的不同进行划分,不包括()。
在教育活动之前进行预测性评价或“事实评价”,目的在于了解对象的基础情况,并有效地发现问题,这种评价属于()。
儿童的发展,每一时期有相对固定的特性,说明儿童的发展具有()