有的驾驶操作教练员在教学中采用“尝试错误”的方法，是可取的。

判断题有的驾驶操作教练员在教学中采用“尝试错误”的方法，是可取的。

1.判断题长期训练带来疲劳影响成绩提高，应注意劳逸结合，合理分配训练科目和时间，并进行适当的心理调节。

2.判断题完善的动作需要巩固练习的时间，错误的动作细节干扰协调动作的形成。

3.判断题有的学员道路驾驶分析.判断能力强，而空间目测能力、认向能力差而出现式样驾驶进步迟缓。

4.判断题有的学员运动能力强而疏于观察、思考，出现场地训练进步快，道路驾驶进步迟缓。

5.判断题训练初期学员兴趣浓厚，好奇心强，情绪高涨；随着训练深入，学员会感到枯燥.困难；产生厌恶.懈怠情绪，影响训练效果。

6.判断题训练后期主要是建立复杂的协调动作阶段，建立协调比较困难，成绩提高自然缓慢。

7.判断题技能的形成是以知识的掌握为基础，以一定的能力为前提。

8.判断题刚学驾驶，学员往往抓不到变速杆，找不准档位，踏不准制动踏板而需要借助视觉帮助。

9.判断题学员在面临较为复杂的道路交通情况或较难的动作练习时也会紧张，一旦熟悉后，紧张状态较易消除。

10.判断题教练员要及时纠正学员的不良或错误动作，根据道路交通需要，合理选择动作，并将其协调连贯起来，形成完整系统。