A.基础驾驶技能;
B.场地驾驶技能;
C.道路驾驶技能;
D.操作技能
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A.反映灵敏;
B.能果断决策;
C.接受能力强;
D.行车谨慎
A.优柔寡断和缺乏自信心
B.性情急躁、易冲动
C.注意力易转移、浮躁
A.性情急躁.易冲动
B.稳重、踏实、反应较迟缓
C.注意力易转移、浮躁
A.优柔寡断和缺乏自信心
B.性情急躁.易冲动
C.稳重.踏实.反应较迟缓
A.适当表扬,严厉批评
B.加强基础动作的训练,提高驾驶技能稳定性
C.主动加强交流和理解,多表扬,少指责
A.基本动作
B.道路交通情况的处理方法
C.道路考试的内容
A.视觉控制作用逐渐增强,感、知觉控制作用逐渐减弱
B.感、知觉控制作用逐渐增强,视觉控制作用逐渐减弱
C.意识控制作用逐渐增强,感、知觉控制作用逐渐减弱
A.多鼓励.耐心辅导
B.停止训练
C.既不鼓励,也不批评
A.车速表
B.发动机转速表
C.交通情况
A.准确性和及时性
B.速度
C.幅度
最新试题
下列选项中,()是驾驶技能的外在表现。
在驾驶训练中,性格内向的学员练习起步时出现熄火,教练员应()。
通常性格内向的学员应变能力差,缺乏自信心。在驾驶操作训练中,教练员对性格内向的学员应()。
随着驾驶操作训练的深入进行,学员操控汽车时,()。
在驾驶训练中,“曲线行驶”教学项目主要培养学员对()的控制能力。
在驾驶训练过程中,教练员对性格外向的学员应()。
在道路驾驶训练中,教练员应及时纠正()的学员驾驶漫不经心,穿插绕行,随意变更车道等影响行车安全的驾驶行为。
对优秀的学员,要防止他们养成傲慢、不虚心等倾向。
对学员心智技能的培养,包括()等心理素质训练。
对车体的感知能力是指驾驶员对所驾车辆()的准确把握能力。