A.情绪控制力
B.注意力和观察能力
C.感知能力
D.意志力
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A.动作越熟练,反应时间越短
B.动作越生疏,反应时间越长
C.对强的刺激物,反应时间短
D.对弱的刺激物,反应时间短
A.办事谨慎,力求稳妥
B.应变能力差,缺乏果断
C.性格开朗,自信心强
D.喜欢冒险,情绪波动大
A.办事谨慎,力求稳妥
B.应变能力差,缺乏果断
C.性格开朗,自信心强
D.喜欢冒险,情绪波动大
A.基础驾驶技能;
B.场地驾驶技能;
C.道路驾驶技能;
D.操作技能
A.反映灵敏;
B.能果断决策;
C.接受能力强;
D.行车谨慎
A.优柔寡断和缺乏自信心
B.性情急躁、易冲动
C.注意力易转移、浮躁
A.性情急躁.易冲动
B.稳重、踏实、反应较迟缓
C.注意力易转移、浮躁
A.优柔寡断和缺乏自信心
B.性情急躁.易冲动
C.稳重.踏实.反应较迟缓
A.适当表扬,严厉批评
B.加强基础动作的训练,提高驾驶技能稳定性
C.主动加强交流和理解,多表扬,少指责
A.基本动作
B.道路交通情况的处理方法
C.道路考试的内容
最新试题
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本()的科学。
随着驾驶操作训练的深入进行,学员操控汽车时,()。
对学员心智技能的培养,包括()等心理素质训练。
在驾驶训练初期,学员主要学习()。
驾驶技能分为心智技能和()
与安全行车有关的不良情绪通常表现为()。
通常性格内向的学员应变能力差,缺乏自信心。在驾驶操作训练中,教练员对性格内向的学员应()。
学员上坡起步操作失败,反复多次仍未掌握要领,越急越做不好,这时就不必重复练下去。
对优秀的学员,要防止他们养成傲慢、不虚心等倾向。
在驾驶操作训练中,教练员主要结合()等教学项目来培养学员的车体感知能力。