A、互相联系，互相渗透 
B、互不关联 
C、针对所有年龄层的婴儿进行教学 
D、有很强的针对性

A、面部表情、声音和手势 
B、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态 
C、声调、节奏和身体姿态 
D、语气、语调、问句的形式

A、情绪和语言
B、表情和手势
C、情绪和动作
D、理解能力和表达能力

A、多给婴儿留一些时间，创造他们与同伴在一起的机会 
B、让婴儿在安全的地方独自玩玩具 
C、要多多和婴儿熟悉的小朋友一起玩 
D、要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会

A、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他 
B、家长不用教，婴儿长大就会明白 
C、学会尊重和理解别人 
D、让婴儿学会使用交往语言

A、对于婴儿的错误要当众指出并要求改正 
B、见到陌生人一定要让婴儿打招呼，养成好习惯 
C、对婴儿的自我表现及时制止 
D、对婴儿的自我表现及时给与表扬和鼓励

A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点 
B、切忌把训练当作刺激或惩罚 
C、训练的方法要因势利导，循序渐进 
D、训练方法要严厉

A、训练婴儿独自大小便时必须注意便盆清洁 
B、可让婴幼儿倾听激烈的音乐,以刺激宝宝排便 
C、婴儿每次坐盆时间3－5分钟 
D、便盆的大小要适合婴儿臀部的大小

A、训练要从简单到复杂 
B、随着婴儿的成长自然就会了 
C、让婴儿反复练习直到会了为止
D、家长要给宝宝做正确的示范

A、独自大小便 
B、独自行走、独自吃饭 
C、独自做饭 
D、做一些力所能及的事情