A、个人的自我实现
B、社会对个人的尊重和满足
C、个人的实践对于自身的意义
D、个人的实践对于社会和他人的意义
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A、人为什么活着
B、世界的本源是什么
C、人应当怎么对待生活
D、什么样的人生才有意义
A、为人民服务的人生目的
B、为个人和全家求温饱的人生目的
C、为个人求权利、求享乐的人生目的
D、“主观为自己,客观为他人”的人生目的
A.科技创新能力
B.自主创新能力
C.科学创新能力
D.学习创新能力
A.知识强国
B.人才强国
C.科技强国
D.产品强国
A.知识型人才
B.创新型人才
C.智慧型人才
D.改革型人才
A.国家利益
B.集体利益
C.人民利益
D.人类利益
A.统一性
B.民族性
C.人类性
D.多样性
A.自豪感
B.民族追求
C.文明形象
D.民族自尊心
A.合理合法
B.人生追求
C.目标追求
D.民族追求
A.自豪感
B.人生追求
C.目标追求
D.民族追求
最新试题
自古以来,人们就在探讨道德的起源并提岀了种种见解或理论,包括()
一个人只要时时处处想到他人、想到社会、想到国家,从而(),这就是在践行为人民服务。
大学生应(),形成正确的价值判断,助推全社会形成知荣明辱的良好道德风尚。
在职业生活中,必须牢固树立“()”的观念,通过劳动创造更加美好的生活。
我国选举法对选举程序作了规定,包括()、选举投票、确定当选人等流程。
道德的()反映了与之相应的社会经济关系的性质和内容。
民主管理权指的是公民根据宪法法律规定,管理()的权利。
道德是人类社会生产实践和交往实践的产物,具有()的特征。
道德的调节功能主要是通过调节()的关系而使之逐步完善和谐。
享有法律权利的主体称为权利人,承担法律义务的主体称为义务人,这说明()