教师是向己的人，就一定不是向善的人。

压制行为可能导致学生厌学、辍学，也可能出现对教师的报复、还击和其它故意破坏的行为。

关于“学生视域下的师德正义”，以下说法不合理的是（）。

“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善（）开展研究。

强迫性症状中常见的有（）。

从历史的角度看，关于中国教育之“无人教育”，以下叙述不正确的是（）。

就社会而言，道德为幸福的追求提供价值指引。

压力源可以分为（）。①预期压力②情境压力③慢性压力④残留压力

小课题重在进行（），寻求提高效益和质量的对策。

客观地说，在教育界已经对无人教育进行深刻反省的今天，我们更应该注重的是“有人教育的无人化”倾向，要做到（）。①在教育过程中，避免表面上将人摆在目的性位置，悄然之中将非人之物置于人的头顶②将学生置于主体地位③以学生为中心设计教学活动④对学生进行本质性关怀