A.国家与相对人的横向性的法律关系
B.国家与相对人的纵向法律关系
C.老师与学生之间的教育管理法律关系
D.老师与学生之间的平等人格关系
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A.官员是否廉洁
B.教育法律意识的强弱
C.执法队伍是否公正
D.教育法律、法规体系是否完备
A.终身学习
B.依法执教
C.爱国守法
D.改革创新
A.英语
B.数学
C.政治
D.语文
A.广大学生
B.社会
C.学校
D.职业
A.社会进步
B.实现现代化
C.实现中国梦
D.中华民族振兴
A.图书馆
B.爱国主义教育基地
C.青少年宫
D.儿童活动中心
A.全体社会成员之间的关系
B.教育过程中一切参与者之间的关系
C.教育活动过程中人际关系的特殊性
D.教育者与受教育者之间关系的特殊性
A.不具有颁发学业证书和学位证书资格而发放学业证书、学位证书
B.对不符合规定条件的受教育者和其他人员颁发学业证书、学位证书
C.伪造、编造、买卖学业证书、学位证书
D.在颁发学业证书、学位证书中弄虚作假、徇私舞弊
A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
B.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助
D.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品
A.劳动对象存在差异
B.劳动任务的多样性
C.劳动结果丰富多样
D.学生的成长是一个过程
最新试题
压力是可以管理的,人与环境不匹配时,寻找方法解决问题,实现个体适应,可以消除压力。
一般情况下,小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。
关于“叙事研究的解释”,含义包括()。①“叙”就是叙述②“事”就是事件(故事)③“研究”就是追寻事件(故事)所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思
关于“学生视域下的师德正义”,以下说法不合理的是()。
从历史的角度看,关于中国教育之“无人教育”,以下叙述不正确的是()。
就社会而言,道德为幸福的追求提供价值指引。
压制行为可能导致学生厌学、辍学,也可能出现对教师的报复、还击和其它故意破坏的行为。
“以知识为本”使教育异化为记忆和训练内容。
以下不属于“角色技能”的是()。
压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源,最后筋疲力尽。