A.劳动对象存在差异
B.劳动任务的多样性
C.劳动结果丰富多样
D.学生的成长是一个过程
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A.与社会其他成员的关系
B.亲友关系
C.与学生家长的关系
D.家庭关系
A.地域管辖
B.移送管辖
C.隶属管辖
D.选择管辖
A.为社会生活服务
B.为少数统治阶级服务
C.为生产劳动服务
D.为下一代服务
A.2006年10月1日
B.2006年9月1日
C.2002年9月1日
D.2005年10月1日
A.超前消费
B.高消费
C.奢侈浪费
D.底消费
A.教育法;肯定性
B.教育法;否定性
C.教师法;否定性
D.教师法;肯定性
A.教育法的规定具有公定力
B.教育法的规定性具有强制性
C.教育法具有多变性的特点
D.在教育法之上没有统一的法典
A.教师职业道德认识
B.教师职业道德情感
C.教师职业道德评价
D.教师职业道德行为
A.具有完备的教育法律、法规体系
B.提高全社会的教育法律意识
C.具有严格、公正的教育执法制度
D.具有高素质的教育执法队伍
A.群体协作性
B.集体
C.学校
D.社会
最新试题
强迫性症状中常见的有()。
一般情况下,小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。
关于“师生关系的适度”,下列说法合理的是()。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情,又有森严等级④适度的师生关系是平等关系
下列解释不正确的是()。
关于“叙事研究的解释”,含义包括()。①“叙”就是叙述②“事”就是事件(故事)③“研究”就是追寻事件(故事)所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思
以下不属于“角色技能”的是()。
“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善()开展研究。
作为德性的师德,它的涵义包括()。①以德性伦理学为依据,其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。②思考的是是什么(Being)而不是做什么(Doing)的问题。③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题,体现了教师的中心地位。④其可能的不足是,可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。
“必须遵守生活秩序;主动吸收新知识;即使是小事,也要采取合乎情理的行动;即使心情烦闷,仍要特别注意自己的言行,让自己合乎生活情理”。该方法是用于()的调适方法。
压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。