A、让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。
B、王某上课讲话,老师令其一个人打扫教室清洁3天。
C、李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。
D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作,叫其反复练习3次。
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A、提高人的免疫能力
B、使人有效地抵抗疾病的侵袭
C、会有效增强身体机能
A、故意给领导出难题
B、任何地点,不要固定在会议室、办公室。
C、准备好对策或答案,并且要在两个以上
D、优劣对比,和一切可能的后果。
A、因材施教
B、启发诱导
C、以身作则
D、循序渐
A、学而不厌,诲人不倦
B、以身作则,反躬自省
C、教学相长,相互尊重
D、立志乐道,甘于奉献
A、对学习不讨厌,与人交谈不厌倦。
B、喜欢学习,喜欢交谈。
C、不厌倦学习,不厌倦帮助他人。
D、不断学习,吸取更多知识营养,教育学生不厌其烦、循循善诱。
A、爱心
B、耐性
C、细心
D、宽容
A、隐私权
B、人身自由权
C、名誉权
D、内心自由权
A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动
B、义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动
C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用
D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等
A、学生
B、媒体
C、领导
A、学校宣布退学处理或开除学籍处分,同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。
B、在提起申诉期间,学校允许其继续在校学习,其修课、成绩考核按照在校生对待。
C、受处分的学生存在潜在危险的,经申诉受理机关同意,学校可以要求其暂时离校。
D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后,要求该生在48小时内离开学校。
最新试题
压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。
小课题研究结题报告中“研究结果与成效”要求叙述的是()。①完善后的解决问题的方案②成果作品分类、名称及交流情况③教育(或教学)效果及教师和学生的收获④研究过程
压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源,最后筋疲力尽。
教师是向己的人,就一定不是向善的人。
一般情况下,小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。
压制行为可能导致学生厌学、辍学,也可能出现对教师的报复、还击和其它故意破坏的行为。
以下不属于“角色技能”的是()。
教师对自我的不良认知表现为低估自我。
中学生心理减压的基本方法包括()。①破冰,融洽气氛、建立关系②认知调节③建立自信④价值澄清⑤促进沟通⑥想象与放松⑦其它
“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善()开展研究。