多项选择题班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时,发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述,因此,要求王强放学以后不准回家,到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的()

A、隐私权
B、人身自由权
C、名誉权
D、内心自由权


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1.单项选择题有关规范学科竞赛的说法,正确的是()

A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动
B、义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动
C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用
D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等

2.单项选择题教师的教育人际关系,主要包括教师与()的关系。

A、学生
B、媒体
C、领导

3.单项选择题对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法,错误的是()

A、学校宣布退学处理或开除学籍处分,同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。
B、在提起申诉期间,学校允许其继续在校学习,其修课、成绩考核按照在校生对待。
C、受处分的学生存在潜在危险的,经申诉受理机关同意,学校可以要求其暂时离校。
D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后,要求该生在48小时内离开学校。

5.多项选择题对教师“爱岗敬业”的具体要求是()

A.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业。
B.甘为人梯,乐于奉献。
C.对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
D.不得敷衍塞责

7.多项选择题教职工代表大会是学校内部民主管理的基本形式,其职责是()

A、听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议
B、听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权
C、决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作
D、罢免校长

8.多项选择题《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师()

A、不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。
B、不准打麻将
C、不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。
D、不准向学生和家长索要或变相索要财物。

9.多项选择题世界卫生组织对健康的界定是()

A、身体健康
B、心理健康
C、社会适应性良好
D、道德良好

最新试题

关于“师生关系的适度”,下列说法合理的是()。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情,又有森严等级④适度的师生关系是平等关系

题型:单项选择题

教师角色偏离表现为()。

题型:单项选择题

“以知识为本”使教育异化为记忆和训练内容。

题型:判断题

压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。

题型:判断题

以下不属于“角色技能”的是()。

题型:单项选择题

教师对自我的不良认知表现为低估自我。

题型:判断题

“以小人之心度君子之腹”是典型的晕轮效应。

题型:判断题

作为德性的师德,它的涵义包括()。①以德性伦理学为依据,其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。②思考的是是什么(Being)而不是做什么(Doing)的问题。③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题,体现了教师的中心地位。④其可能的不足是,可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。

题型:单项选择题

吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。

题型:单项选择题

压力是可以管理的,人与环境不匹配时,寻找方法解决问题,实现个体适应,可以消除压力。

题型:判断题