A、学生
B、媒体
C、领导
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A、学校宣布退学处理或开除学籍处分,同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。
B、在提起申诉期间,学校允许其继续在校学习,其修课、成绩考核按照在校生对待。
C、受处分的学生存在潜在危险的,经申诉受理机关同意,学校可以要求其暂时离校。
D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后,要求该生在48小时内离开学校。
男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某,我爱你",被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其"思想堕落,道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出,王老师
①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。
②批评的话语侵犯学生的人格权。
③收缴手机侵犯学生的财产权。
④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。
你认为校长的说法正确的是()
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
A.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业。
B.甘为人梯,乐于奉献。
C.对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
D.不得敷衍塞责
A、聪慧
B、敏捷
C、自尊
D、自信
A、听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议
B、听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权
C、决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作
D、罢免校长
A、不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。
B、不准打麻将
C、不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。
D、不准向学生和家长索要或变相索要财物。
A、身体健康
B、心理健康
C、社会适应性良好
D、道德良好
A、健康权
B、休息权
C、娱乐权
D、不合理劳动权
A、如果法律先后有两种提法,一般以后制定的法律为准。
B、学校与学生之间的问题,应该以教育部制定的规章为准。
C、如果法律与政策有不同提法,应该以相关政策为准。
D、如果法律与政策有不同提法,应该以相关法律为准。
A、倾诉
B、哭泣
C、运动
D、大笑
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吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。
当你抑郁焦虑急需发泄自己的愤懑时,听舒缓,流畅,平静的音乐;当你烦躁不安时,听一些激荡的音乐,有利于宣泄情绪,使心情平复。
压制行为可能导致学生厌学、辍学,也可能出现对教师的报复、还击和其它故意破坏的行为。
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“以知识为本”使教育异化为记忆和训练内容。
从历史的角度看,关于中国教育之“无人教育”,以下叙述不正确的是()。
对自我的不良认知与对挫折的不良认知,均会导致出现认知心理问题,其典型的表现包括()。
古代社会中,对国王的称谓有很多,下列选项中,把国王尊称为“法老”的是()。
小课题重在进行(),寻求提高效益和质量的对策。
关于“师生关系的适度”,下列说法合理的是()。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情,又有森严等级④适度的师生关系是平等关系