单项选择题心理学家研究发现,之所以退休后衰老加快,主要是由于其沟通机会减少,其机体没有得到足够的(),机体功能减弱,也就是“用进废退”。
A.社会性刺激
B.精神性刺激
C.生理性刺激
D.物质性刺激
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2.单项选择题有经验的教师在做学生工作时,他总是先让学生承诺完成一件比较容易的任务,待到任务完成后,他再接着提出更大的要求。这是()的运用。
A.讨好
B.“门面”效应
C.低球效应
D.“登门槛”效应
3.单项选择题“新官上任三把火”是人际知觉中的()。
A.近因效应
B.首因效应
C.晕轮效应
D.投射效应
4.单项选择题“戴眼镜的都是读书人”“南方人细腻,北方人好爽”,这些观点反映了()。
A.晕轮效应
B.投射效应
C.首因效应
D.刻板印象
5.单项选择题阿希所做的热情-冷淡、文雅-粗鲁的实验表明,热情-冷淡对人形成印象具有重大影响力,表明人们在信息整合中是按照()进行的。
A.叠加模式
B.平均模式
C.中心品质模式
D.加权平均模式
6.单项选择题认知主体如何评判社会事物在其心目中的意义或重要性直接受到其()的影响。
A.原有经验
B.情感状态
C.认知偏见
D.价值观念
7.单项选择题“察言、观色、睹行”;“心为口根”;“欲知其人,观其所行”;“路遥知马力,日久见人心”;“利动小人心,义动君子心”……这些是前人积累的()经验,可以帮助我们更好的理解认识他人。
A.对他人情绪态度的认知
B.对他人外部特征的认知
C.对他人性格的认知
D.对他人人际关系的认知
10.判断题有良好人际的人,能够获得更多的幸福感。
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“独学而无友,则孤陋而寡闻”,这句话说明()。
题型:单项选择题
()是性别助长作用的主要心理机制。
题型:单项选择题
失恋的种种不良心态会影响大学生的身心健康,面对失恋,需要自我调整、自我拯救,同时,需要寻求身边的支持系统,尽可能的从中走出来。
题型:判断题
人的目光与表情始终是相一致的,不存在分离现象。
题型:判断题
竞争能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作效率,使我们在竞争、比较中,客观地评价自己。这说明()。
题型:单项选择题
()的规范使得双方在社会交换中的公平性得到保持,同时也成为影响顺从的一种手段。
题型:单项选择题
现实生活中的利益一致和冲突,是合作与竞争的直接动因。
题型:判断题
个体与个体之间心理情感和行为的相互影响方式,被称为()。
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心理学家已经证实,人们倾向于对()的人有较高的评价。
题型:单项选择题
双方之间共同的话题增多,交往突破了正式交往的限制的阶段是()。
题型:单项选择题