A.两组一次等时轮换
B.三组两次等时轮换
C.先合后分
D.先分后合
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A.口令和指示
B.口头评定成绩
C.口头汇报
D.讲解
A.时间特征
B.空间特征
C.时空特征
D.综合特征
A.反比关系
B.正比关系
C.抛物线关系
D.不存在
A.搞好课外体育活动
B.搞好训练
C.上好体育课
D.培养好体育骨干
A.新授课
B.复习课
C.考核课
D.综合课
A.1953年
B.1950年
C.1955年
D.1965年
A.周恩来
B.毛泽东
C.恽代英
D.颜元
A.技术基础
B.技术环节
C.技术关键
D.技术细节
A.人数不多场地器材设备条件充足
B.人数多场地器材设备不足
C.人数多
D.人数少
A.分开
B.相对靠拢
C.保持距离
D.保持较远
最新试题
单脚蹬地翻身上的保护帮助方法是:站在(),一手托其臀帮助翻上,随即换成一手握其上臂,一手托其腿。
青少年时期是情感发展的关键期。青少年的情感富有(),不善于自我控制情绪,常感情用事,会因一点小事儿激动不已。
体育与健康基础知识课的内容可因年级而异,根据学生的身心特点和兴趣安排内容与排列。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、()等简要说明和分析。
支撑跳跃对培养学生的()有着极其重要的作用。
快速跑时,由于人体在大量缺氧条件下完成大强度的活动,其生理表现为有氧代谢,负有大量氧债,属于“极限强度”运动。
支撑跳跃的教学中,保护与帮助不仅是保证安全的手段,也是促进学生()动作的主要方法。
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接力跑是以几个互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,既是发展速度素质、协调性和培养快速奔跑的有效手段,又可培养密切合作的集体主义精神。
技巧运动中的每一个动作都是()的表现,正确优美的动作,不仅具有较大锻炼价值,而且也是一种美的教育。