A、手段和谋略
B、比喻和总结
C、流程和方法
D、技术和手段

A、教师指导、学生写作、教师批阅打分，简单地重复这一过程
B、教师通过问卷、面谈、举手征集等方式，调查了解学生对某一次作文的选题、内容组织、行文等方面的看法，调整习作教学的进度和主题。
C、将每一次习作的情况进行分析和分类，优秀的习作在全班进行展示和分享，师生共同品味习作的成功之处；有问题的习作也作为案例来评价，共同提出修改建议。
D、鼓励学生开通班级习作主页或空间，上传习作，网上开放式地交流和点评，全期形成个人或主题性的文集。

A、个别化自主学习
B、小组合作学习
C、全班上课
D、班内个别教学

A、”新建”按钮
B、”背景”按钮
C、”另存为”或”保存”按钮
D、”插入”按钮

A、激励性教学策略体系
B、自主性教学策略体系
C、探究性教学策略体系
D、高效性教学策略体系

A、讲授式
B、讨论学习
C、情境—探究
D、练习

A、Alt
B、Ctrl
C、Shift
D、Tab

A.教学模式
B.教学结构
C.教学设计
D.教学方法

A.学生
B.教师
C.师生商量
D.情景

A、相对评价，绝对评价和自身评价
B、过程评价和成果评价
C、定性评价和定量评价
D、诊性评价，形成性评价