在阅读与书写准备方面，3-6岁儿童应达到目标有（）。

属于认知方式的个体差异的是（）。

皮亚杰提出机体的成熟和社会经验都会影响认知和心理发展。

皮亚杰认为个体在适应环境的过程中会产生两种心理历程：同化和（）。

以比较和竞争的方式进行鼓励，可激发幼儿强烈的自尊。

客体永久性是指儿童不知道知觉不到的事物仍是存在的。

前运算阶段儿童的认知特点表现出（）。

语言表达课程分为（）个阶段。

儿童自我中心的表现主要有（）。

轮流技能是指在（）过程中双方交替进行交流的能力。