多多一听到自己喜欢的乐曲，熟悉的乐曲就是不由自主地跟着曲子跳起来，这是幼儿美感的（）

全人教育，就是把受教育者视为身心完整的活生生的个体进行全方位的教育，而不是仅仅着眼于局部进行支离破碎的、孤立的训练

美是否存在取决于审美的（）

培养幼儿的审美能力要从（）入手。

美的基本特征是（）。

没有感知觉就谈不上感受美，更谈不上欣赏美和创造美

幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。

幼儿的审美能力是先天就有的

美的基本属性是（）。

音乐是听觉艺术，美术是视觉艺术