A、B两位学生智商值相差30，但在正常范围内，智商都在（）。

填空题A、B两位学生智商值相差30，但在正常范围内，智商都在（）。

1.填空题人耳中起到收集声波作用的部位是（）。

2.填空题随班就读的课程模式是（）课程模式。

3.填空题听觉障碍儿童看话时主要通过观察说话人的（）、（）和（）来获得语言信息。

4.填空题老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，在讲课时更多地使用（）、（）、（）等直观的方式是值得推荐的。

5.填空题听觉障碍儿童进入社会后，他们更愿意与（）一起工作、生活和交往。

6.填空题学习障碍学生融合教育的方法（）实施课外辅导。

7.填空题为了了解学生的进展需要及时评估儿童的进展情况，教师可以在日常生活中搜集学生的（）相关信息。

8.填空题运用促进多重障碍学生的保持和应用（）是一种很好的方法。

9.填空题教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。

10.填空题“老师，那个什么，我要一支红色的笔”具体属于（）口吃问题。