与成年人相比，少儿更具有（）

西方最早提出较为系统的美育思想的是（）

美学以审美心理学为（）

审美实践包括（）

（）是对艺术表现技能的必要补充。

（）是指教师在教学生了解什么是美的同时，应当教学生学会一些基本的审美方法。

（）是保证具体教学活动充分体现审美的形式、规律、完善教学质量、使之产生生动的美育功能的基本手段。

在文明社会，审美与生活之间明显的（）

（）是教师在美育实践中的重要理论指导。

人的生理快感只是审美愉悦的（）