判断题对儿童进行心理辅导所采用的辅导方法与成人一致。
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3.单项选择题教学风格是指教师偏爱的教学技术,提出高创造性一低创造性的教学风格的是()
A.奥立佛
B.科蒂斯
C.布雷卡曼
D.巴彻尔
4.单项选择题“开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多,而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的()
A.早期人际关系经历
B.师幼互动行为的外部特征
C.气质倾向与行为特征
D.师幼互动行为的客现环境
5.单项选择题在关于道德认知发展的“三水平六阶段”理论中,好男孩-好女孩阶段的主要表现是()
A.根据行动的有形结果判定行动好坏
B.正确的行动是能够满足本人需要的行为
C.十分重视顺从和做“好”孩子
D.注意中心是权威的规则
6.单项选择题通过选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”,编制“道德两难故事”,引发幼儿进行道德判断的是()
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.斯皮尔伯尔
D.班杜拉
7.单项选择题在品德心理构成中,道德情感是()
A.基础
B.动力
C.精神力量
D.关键
8.单项选择题符合一定道德标准的行为表现,反映道德认知和道德情感的效果水平,是道德教育的最终目的的是()
A.道德行为
B.道德意志
C.道德情感
D.道德认知
9.单项选择题下列对幼儿进行社会性教育的途径中,属于渗透性社会教育活动的是()
A.带领幼儿参观某个社会设施或机构
B.参与活动练习某项社会技能
C.引导幼儿围绕一个生活主题进行讲述
D.进餐时培养幼儿有良好的进餐习惯
10.单项选择题提出“作为传递社会文化经验的教学应在儿童心理发展中起主导作用,只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学”的是()
A.桑代克
B.维果茨基
C.斯金纳
D.加涅
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()不是儿童心理发展的基本特点。
题型:单项选择题
社会性可以分为社会性品质、社会性行为两个方面,这种是从()进行划分。
题型:单项选择题
幼儿的想象,一方面常常脱离现实,另一方面又常与现实相混淆。
题型:判断题
男孩在各年龄段显出高于女孩的优势的是()
题型:单项选择题
儿童的言语理解先于言语表达,即先能听懂,然后再学会说。
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单音重叠是1-1.5岁婴儿说话的特点之一。
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下面哪项不属于使用儿语化语言的意义?()
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想象、言语、思维都是在儿童2岁左右形成的。
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教师引导幼儿运用多种感觉器官参与活动有利于提高幼儿的记忆效果。
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幼儿可以扮演新角色,练习新能力,做各种新奇或挑战性的尝试,解决种种复杂的问题。这种形式就是()
题型:单项选择题