在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。

创设学前教育机构环境时要尽量（），给婴幼儿以创造性的环境，激发其创造欲望。

友善协助不仅要求保育师能对其他保育师平等尊重，还要做到（）

学前教育机构的环境创设，主要是指（）根据学前教育机构教育要求和婴幼儿身心发展的规律，创设满足婴幼儿的兴趣、需要和探索精神，体现幼儿、教师、家长的参与和互动，方便婴幼儿与环境积极作用的情景，发挥环境的育人功能，促进婴幼儿身心健康发展的过程。

创设良好心里环境的前提和基础是（）

幼儿心理环境创设灵魂是（）

我国幼儿园教育与小学教育的差异主要表现在学习方式、主导活动与教育任务不同，（）、师生关系不同、环境设备不同及社会及成人对儿童的要求与希望不同。

在参与集体教育活动指导时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。

（）年，我国创办了历史上第一所幼儿教育机构（）。（1904年清政府将其改名为武昌蒙养院）

环境创设作为教育的“隐形课杯”，应该是一本立体的多彩的无声教科书。