过分紧张时，看些蓝、绿色，具有镇静作用；临场精神状态不振时，则应多给以红色或黄色刺激，这属于（）。

摩根提出的“冰山图像”可以用来描述不太成功的运动员的心理图像。

以间接兴趣为基础，指向活动的结果的动机是（），相反，以直接兴趣为基础，指向活动过程本身的动机是（）。

个人最佳功能区理论强调个体差异，认为当焦虑水平处于理想机能区段内，可获得最佳操作成绩。

“别紧张”、“千万别失误”是赛场上常用的积极提示语。

培养学生体育运动学习的动机，下列哪些方法比较恰当？（）

生物反馈训练（简称BFT），又称“内脏学习”或“自主神经学习”，是通过生物反馈，达到控制生理指标的变化，或维持这种变化的过程。

冰上运动项目的“冰感”，球类项目的“球感”，各种使用专门器械的运动项目的种种“器械感”，射击、射箭、跳水等项目运动员的动作感，都属于（）。

改变教学与训练环境是培养与激发运动动机的直接方法。

进行目标设置训练时，应鼓励运动员设置任务定向的目标。