根据凯利的三维归因理论，一致性资料指他人特殊行为的发生是一贯的还是偶然的。

以间接兴趣为基础，指向活动的结果的动机是（），相反，以直接兴趣为基础，指向活动过程本身的动机是（）。

维利将运动自信分为特质运动自信和状态运动自信。

摩根提出的“冰山图像”可以用来描述不太成功的运动员的心理图像。

单双眼的深度知觉有差异，一般来说，双眼深度知觉的准确性高于单眼。

有的运动员对于自己所从事的运动本身感兴趣，认为它是对自己身体机能的积极挑战，从中可以最大限度地发挥和体现自己的潜力，体验到一种效能感和满足感，这种训练动机属于（）。

（）是激励人们参加体育运动的内在原因或内部动力，它决定着体育运动参与者在体育运动中的倾向性、活动强度和坚持性。

生物反馈训练（简称BFT），又称“内脏学习”或“自主神经学习”，是通过生物反馈，达到控制生理指标的变化，或维持这种变化的过程。

改变教学与训练环境是培养与激发运动动机的直接方法。

进行目标设置训练时，应鼓励运动员设置任务定向的目标。