A.19世纪80年代
B.19世纪90年代
C.20世纪30年代
D.20世纪60年代
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A.“牵牛鼻子”
B.“解剖麻雀”
C.“弹钢琴”
D.“综合平衡”
E.“种试验田”
A.理论联系实际的原则
B.表扬与批评相结合的原则
C.榜样与典型相结合的原则
D.精神鼓励与物质鼓励相结合的原则
E.解决思想问题与解决认识问题相结合的原则
A.先考察后任命的原则
B.工作需要与个人专业特长相结合的原则
C.集体讨论决定的原则
D.上级说了算的原则
E.严格审批程序的原则
A.引导
B.指挥
C.组织
D.协调
E.监督
A.组织鉴定
B.定量分析
C.专家评议
D.问卷调查
A.改革创新、开拓进取的作风
B.严于律己、为人表率的作风
C.艰苦朴素、勤俭节约的作风
D.脚踏实地、真抓实干的作风
A.协调
B.见识
C.技术
D.识人
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最新试题
组织内外部要有有效的沟通。各要素间的有效沟通是提升协同力的必要条件。
领导和团队价值互增过程是一个()过程。
领导责任的履行是一个与时俱进的过程,当前领导责任面临着新情景、新发展、新变化、新要求,主要表现在()
领导科学的艺术化过程包括()
跨文化沟通得以进行的前提条件()
优秀的领导者与团队的价值互增是作用力与反作用力的关系。
从垂直领导力到共享领导力,反应了人们思维认识上从将领导视为“一个社会化的角色”向“一个层级化的过程”的转变。
思想道德修养对领导者是极为重要的,领导者要努力学习和践行中华优秀传统美德及现代优秀品德,陶冶道德情操,升华思想境界。
团队成员的角色是根据个人的()而逐渐培养成的,不同的团队成员具有不同性格特征和能力,他们所具备的能力能为团队的发展做出不同的贡献。
领导行为论源于20世纪70年代。