单项选择题在培训过程中,监控中间效果是()在不同培训阶段的提高和进步幅度。
A、评估培训讲师
B、评估管理人员
C、评估教务管理人员
D、评估受训者
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1.单项选择题在培训中既要掌握企业培训的总原则,也要考虑到()的培训特点。
A、寓教于乐
B、因人施教
C、理论与实践结合
D、实操性强
2.单项选择题效率评估是对企业实际达到的效率和应该达到的效率进行(),从而找出差距和改进措施,进一步提高培训质量。
A、横向对比
B、纵向对比
C、基准对比
D、综合对比
3.单项选择题对新员工进行入职培训是招聘过程的()。
A、结果
B、成果
C、延续
D、展现
4.单项选择题培训内容与需求合理衔接方式有两种:先定培训内容后选择受训者或()。
A、先审视受训者后评估内容
B、先选择受训者后定培训内容
C、先定培训内容后进行培训
D、先选择受训者后评估内容
5.单项选择题了解受训者对培训项目的(),可监测受训者对培训的参与热情和持久性。
A、认知程度
B、支持程度
C、了解程度
D、熟悉程度
6.单项选择题()是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。
A、课程规划
B、课程安排
C、课程实施
D、课程评价
7.单项选择题()是培训开发的关键所在。
A、知识水平的提高
B、员工观念的转变
C、工作效率的提高
D、技能的提高
8.单项选择题设置培训课程的基本依据是()。
A、符合培训对象的差异性
B、符合企业培训的基本目标
C、符合成人学习者的认知规律
D、符合企业和学习者的需求
9.单项选择题培训需求的访问调查研究的对象包括()及与培训工作推动有关的人员。
A、各级党委
B、各级领导
C、员工家属
D、员工本人
10.单项选择题在培训过程中,为及时纠正偏差须做好()。
A、培训计划
B、培训准备
C、培训调查
D、培训效果反馈
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在柯氏培训评估模式中,需在培训结束后三个月进行的是()。
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培训项目课程描述包含()等内容。
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三维培训需求分析模型的特征不包括()。
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