在课堂情境中，一方的正性情感使另一方也产生正性情感，一方的负性情感也会导致另...

单项选择题在课堂情境中，一方的正性情感使另一方也产生正性情感，一方的负性情感也会导致另一方的负性情感。此外，双方还会表现出一些共同的模式化的行为。这是师生互动的（）特点。

A.情感性
B.双向性
C.同质性
D.非言语互动作用的显著性

1.单项选择题学校为教师购置图书资料、提供学习进修机会、提供参加学术活动和教学竞赛的机会、提供展示自己才华的机会等，帮助教师取得成绩，这是（）。

A.满足教师的生活需要
B.满足教师的安全需要
C.满足教师的情感需要
D.满足教师的成就需要

2.单项选择题在教师节、春节等一些节日，部分家长会在“望子成龙”“望女成凤”的世风影响下给教师送一些财物，希望其子女得到教师的特别关爱。这时，教师应做到（）。

A.依法执教
B.热爱学生
C.尊重家长
D.廉洁从教

3.单项选择题教学设计能力不包括（）。

A.根据学生特点整合教学内容的能力
B.制定教学目标的能力
C.选择和运用教学媒体的能力
D.根据教学内容选择恰当的教学模式和教学策略的能力

4.单项选择题参与式观察是师德修养自我反思中（）的最有效的方式。

A.与名师对话
B.与同行对话
C.与自己对话
D.与网络对话

5.单项选择题在师生相互理解、信赖的基础上，教师产生了从事教育事业的使命感、充实感、自豪感，在教育工作的甘苦中找到了希望和乐趣。这是师生关系的（）。

A.接近水平
B.合作水平
C.理解水平
D.乐生水平

6.单项选择题判断一种职业是否是专业的主要标准是（）。

A.经济地位
B.知识水平与训练时间
C.政治地位
D.是否脑力劳动

7.判断题现代教师的作用主要体现在人类社会发展中的文化传递作用。

8.判断题教师发展的内容，应主要为完善自己的知识结构而读书、学习和培训，不应单纯围绕教育教学的改进来进行，因为“要给学生一杯水，首先自己要有一桶水”。

9.判断题教师可以通过参加教育科学研究活动、进行学习以及参加小组研讨会等方式来转变自身的教育观念，但所有方法的核心是专家引领。

10.判断题对课堂突发事件的处理和课堂节奏和气氛的及时调控与把握是评价教师实践性知识发展状况的两个重要内容。