A.对待学生的发言，学生各说各的，或者只作师生交流
B.学生发言中表现出困难时，请该生坐下或者听任他一头雾水讲完
C.对学生的错误或遇到的困难采取理解的态度，力图发现其中的积极成分
D.对学生提出的问题全部回答，回答不出则说不是我们讨论的内容
E.对学生发言中提出的信息能迅速判断其价值，增强有用的信息，淡化错误信息

A.关心集体，维护学校荣誉
B.与家长交往合作，发挥教育合力
C.加强同行间的交流与协作
D.正确处理个人与他人、个人与集体的关系

A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《未成年人保护法》

A.情感性
B.双向性
C.同质性
D.非言语互动作用的显著性

A.满足教师的生活需要
B.满足教师的安全需要
C.满足教师的情感需要
D.满足教师的成就需要

A.依法执教
B.热爱学生
C.尊重家长
D.廉洁从教

A.根据学生特点整合教学内容的能力
B.制定教学目标的能力
C.选择和运用教学媒体的能力
D.根据教学内容选择恰当的教学模式和教学策略的能力

A.与名师对话
B.与同行对话
C.与自己对话
D.与网络对话

A.接近水平
B.合作水平
C.理解水平
D.乐生水平

A.经济地位
B.知识水平与训练时间
C.政治地位
D.是否脑力劳动