教学设计能力不包括（）。

单项选择题教学设计能力不包括（）。

A.根据学生特点整合教学内容的能力
B.制定教学目标的能力
C.选择和运用教学媒体的能力
D.根据教学内容选择恰当的教学模式和教学策略的能力

1.单项选择题参与式观察是师德修养自我反思中（）的最有效的方式。

A.与名师对话
B.与同行对话
C.与自己对话
D.与网络对话

2.单项选择题在师生相互理解、信赖的基础上，教师产生了从事教育事业的使命感、充实感、自豪感，在教育工作的甘苦中找到了希望和乐趣。这是师生关系的（）。

A.接近水平
B.合作水平
C.理解水平
D.乐生水平

3.单项选择题判断一种职业是否是专业的主要标准是（）。

A.经济地位
B.知识水平与训练时间
C.政治地位
D.是否脑力劳动

4.判断题现代教师的作用主要体现在人类社会发展中的文化传递作用。

5.判断题教师发展的内容，应主要为完善自己的知识结构而读书、学习和培训，不应单纯围绕教育教学的改进来进行，因为“要给学生一杯水，首先自己要有一桶水”。

6.判断题教师可以通过参加教育科学研究活动、进行学习以及参加小组研讨会等方式来转变自身的教育观念，但所有方法的核心是专家引领。

7.判断题对课堂突发事件的处理和课堂节奏和气氛的及时调控与把握是评价教师实践性知识发展状况的两个重要内容。

8.多项选择题教师的压力源主要有（）。

A.工作中相互作用的特征，如与学生、同事的关系
B.时间要求与工作数量
C.物质上的待遇和工作条件不理想
D.社会地位问题
E.职业声望与薪水等

9.多项选择题从教师层面促进师生的良性互动，教师应该（）。

A.树立尊重学生的理念，多听学生的意见
B.对学生给予积极的期待，以产生积极的互动
C.关注全体学生，合理地分配精力给不同类型的学生
D.减小班级规模，提倡互动的学校文化，创设更多的师生互动的机会和空间
E.通过言语和非言语的形式，多创造沟通互动的机会

10.单项选择题维护教师身体健康的途径不包括（）。

A.提高自我修养
B.注意饮食营养保健
C.注意运动保健
D.注意用脑卫生