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A.具有正确的世界观、人生观和价值观
B.掌握扎实的基础知识和基本技能,形成良好的学习习惯,发展终身学习的能力
C.具有创新精神和探究问题、独立思考的能力
D.具有健康体魄和良好的心理素质,尤其是良好的意志品质和健全的人格
E.能有效与人团结协作、沟通交流,勇于承担责任,具有适应各种环境的能力
A.教学计划以学生为中心,表现出灵活性和预见性
B.课堂管理方面能够明确地规定课堂规则并持久地执行
C.关注学生具体的课堂行为,以及教学的成败
D.用非言语行为来指导学生的学习,并根据学生的反馈进行调整
E.问题较多,注意启发学生的思维,给予指导和及时反馈
A.自我意识正确,人际关系协调,人格结构完整
B.具有能够胜任教学工作的能力
C.社会适应良好,情绪积极稳定
D.能运用有效合理的方式解决教育教学工作中遇到的困难与挫折
E.与学生、同事关系融洽
A.对待学生的发言,学生各说各的,或者只作师生交流
B.学生发言中表现出困难时,请该生坐下或者听任他一头雾水讲完
C.对学生的错误或遇到的困难采取理解的态度,力图发现其中的积极成分
D.对学生提出的问题全部回答,回答不出则说不是我们讨论的内容
E.对学生发言中提出的信息能迅速判断其价值,增强有用的信息,淡化错误信息
A.关心集体,维护学校荣誉
B.与家长交往合作,发挥教育合力
C.加强同行间的交流与协作
D.正确处理个人与他人、个人与集体的关系
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《未成年人保护法》
A.情感性
B.双向性
C.同质性
D.非言语互动作用的显著性
A.满足教师的生活需要
B.满足教师的安全需要
C.满足教师的情感需要
D.满足教师的成就需要
A.依法执教
B.热爱学生
C.尊重家长
D.廉洁从教
A.根据学生特点整合教学内容的能力
B.制定教学目标的能力
C.选择和运用教学媒体的能力
D.根据教学内容选择恰当的教学模式和教学策略的能力
最新试题
在师生相互理解、信赖的基础上,教师产生了从事教育事业的使命感、充实感、自豪感,在教育工作的甘苦中找到了希望和乐趣。这是师生关系的()。
参与式观察是师德修养自我反思中()的最有效的方式。
专家教师在教学技能上的特征有()。
学校为教师购置图书资料、提供学习进修机会、提供参加学术活动和教学竞赛的机会、提供展示自己才华的机会等,帮助教师取得成绩,这是()。
教师发展的内容,应主要为完善自己的知识结构而读书、学习和培训,不应单纯围绕教育教学的改进来进行,因为“要给学生一杯水,首先自己要有一桶水”。
教师的压力源主要有()。
对教师各方面的问题,尤其是那些难以通过观察、问卷了解到的深刻的问题,可以进行()。
优秀教师的成长的最佳年龄区是()岁。
提升教师师德修养水平的基本途径方法是()。
现代教师道德素养中,“团结协作”的具体要求不包含()。