教育评价是一个概括的术语。其含义为衡量学生某些方面的学习成绩，衡量人是（）。

教案即课时计划，是集中体现教学设计的文本形式，美术教学常见的教案种类有（）

美术教材应包括教科书教材、（）、视听、教材、现实教材、电子教材几种形式。

1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

美国的教育实习分为两个阶段，第一阶段是（）；第二阶段是（）。

英国的教育实践有两种形式：一种称为非正式教育实习，它相当于我国的教育见习；另一种称为（），它相当于我国的教育实习。

新时期，教育部对美术教科书的编写提出了（）条原则，在《普通高中美术课程标准（实验）》中对教科书编写列出了9条建议。

传统的教材观是一种（）、（）的教材观。

为了让学生学会学习，转变学生的学习方式，特别提倡采取自主学习、合作学习和（）学习三种学习方式。

西方美育思想产生，最早可以追溯到古希腊。最具代表性的是柏拉图（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。