《辞海》（1989）中对“美”的定义是：①指味、色、声态的好；②指才德或品质的美；③善事、好事；④赞美、称赞；⑤喜欢、称心；⑥（）。美表现于不同方面，自然美、社会美、艺术美等不同形态。这些形态是审美和能动的创造对象，又是美感的源泉，并随着社会实践的发展而发展。

教学简笔画可以强化课堂趣味，优化教学效果，具有教育性、准确性、（）等原则。

师范院校现行的美术师资培育立足于美术知识与实践的课程体系，以培养学生的（）为重点。

拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素：题目（主题、关键词）、（）、（）、（）等。

色彩的对比主要指色相对比、明度对比、（）对比和（）对比。

20世纪90年代末，上海闵行区小学青年美术教师骨干组采用调查研究的方法进行了“（）”的课题研究。

课程的四个要素：目标、（）、方法和评价。

张春莉从形成性评价、（）和表现性评价三方面入手，将其组成一个完整的学生学习评价体系。

英国的教育实践有两种形式：一种称为非正式教育实习，它相当于我国的教育见习；另一种称为（），它相当于我国的教育实习。

教案即课时计划，是集中体现教学设计的文本形式，美术教学常见的教案种类有（）