学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行（）。

要充分开发国家课程，首先要对国家课程有一个正确的（）和基本的（）。

（）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。

一项教育目标常常需要借助（）才能实现。

健康不仅仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

对素质教育的本质，除了从（）上把握外，还需要进一步从（）上把握。

任何素质的形成都必须建立在丰富而有价值的（）基础上。

教育活动的直接结果是（）的思想。

一个人的发展取决于和（）；离开了社区居民素质的提高，学校青少年素质的全面提高是不可能的。

在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是（）、（）和具有（）的。