A.对任课教师的建议权
B.对学生必要的奖惩权
C.班级范围内的决策权
D.有权参加学校管理
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A.每天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战
B.尽情放飞自己的梦想,并努力追寻
C.不怕失败,相信一切可以从头再来
D.尽情地享乐生活,无所顾忌
A.从小事入手,循序渐进
B.帮助学生战胜挫折
C.耐心指导,反复训练
D.树立坚强意志的榜样
A.提高教师自身的素质
B.“奖励”与“惩罚”并存
C.保持平静平和的心态
D.管放自如,严中有度
E.把握平等、公正的原则
A.以势压人
B.以理服人
C.以情动人
D.持之以恒
A.开展专题性活动,进行针对性教育
B.开展随机性活动,进行及时性教育
C.开展实践性活动,进行渗透性教育
D.开展传统性活动,进行连续性教育
A.能够使家长以积极主动的态度与学校合作
B.能够使家长对学校活动的参与程度大大提高,使家长成为宝贵的可用资源
C.能够使家长帮助教师解决教育教学工作中遇到的许多麻烦
D.能够使家长参与进来,及时了解学生的情况
A.理智调控
B.遗忘调控
C.转移调控
D.宣泄调控
A.理智感
B.美感
C.情感
D.道德感
A.重点预先式学习
B.小组式学习
C.进攻式学习
D.时间回转式学习
A.京师同文馆
B.福州船政学堂
C.天津北洋武备学堂
D.天津中西学堂
最新试题
实践锻炼要与说理教育相结合,晓之以理、动之以情,不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识,调动他们的()和积极性,使其产生自觉锻炼的要求。
说服教育法的特点,一是班主任要对受教育者进行正面教育,提高学生思想认识,二是要对学生的思想进行疏通和管理,使学生充分发表自己的看法,使学生信服。
班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称(),是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。
小学班主任工作具有的复杂性、全面性、创造性、示范性 、针对性、经常性、个体性等特点。
小学班级活动对促进班集体的发展,提高学生()素质具有十分重要的意义。
班主任应把握集体行为训练、()、以竞赛促训练、以评价促训练、以示范促训练的训练方法。
组织、协调好课内外、校内外各种教育途径,这是实现班主任工作目标的途径。
小学班主任的工作对象是学校。
班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的聚合体。
班级是学校教育发展到一定历史阶段的产物,是近现代学校教育活动的基本组织形式和基本*单位,也是学生实现自身社会化的一个重要的()。