A.职业自由感
B.动机作用
C.榜样效应
D.心理健康功能
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A.《教育法》
B.《未成年人保护法》
C.《教师法》
D.《宪法》
A.苏霍姆林斯基
B.赞可夫
C.马卡连柯
D.凯洛夫
A.换位思考
B.善用表扬
C.采用书面形式
D.积极倾听
A.教育是润物细无声的事
B.教学不留下思维痕迹
C.真正的教育不应该给学生心灵世界留下创伤
D.教化百姓不要留下伤痕
A.人际关系
B.善待同事
C.善待学生
D.教育科研
A.社会教育
B.团队教育
C.家庭教育
D.社区教育
A.社会舆论
B.教师的工作对象
C.法律法规
D.传统习俗
A.教育部门和下属学校
B.教育机构和非教育机构
C.教师和学生
D.教育领导和教师
A.教师应该是学生学习的促进者
B.教师应该是教育教学的研究者
C.教师应该是社区型的开放的教师
D.教师只是课程的实施者
A.教育观
B.反思
C.不断超越
D.灵活的策略
最新试题
用指责表达自己情绪感受往往引发对方的()
以下哪项不是中层干部课程体系建设的实践成果()
坚持学习是学习型社会本质特征。学习是人的权力,不属于责任和义务。
在设计中层干部培训课程体系过程中,一贯坚持的思想不包括()
2019年中共中央国务院发布《中国教育现代化2035》确定:2035年高等教育毛入学率达到()
接收性的学习有()的时间是教师来讲授事实性的知识,然后用启发和提问的方式,帮助学生来理解知识。
下列选项中,衡量一个国家是否真正实现现代化,更为重要的指标是()
教学与科研的关系不包括()
必须以高定位、高标椎、高待遇来培养一支高素质的教师队伍。
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