奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认...

多项选择题奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义，且心理意义的获得必须满足下列条件（）。

A.允许学习材料本身无意义，但个体主动赋予其意义
B.学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础
C.学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向
D.学习者具有有意义的学习心向

1.判断题过度学习对于那些必须能长期地准确回忆而且又没什么意义的操练信息最为有用。（）

2.填空题“爱屋及乌”其实是（）的作用。

3.判断题沮丧是常见的一种很严重的抑郁症。（）

4.判断题自杀是指当个人的烦恼和苦闷发展到极点时采取的一种有意识地自我毁灭性的行为，是无可救药的。（）

5.判断题流言是一种不正常的心理现象。（）

6.判断题脑生理学研究表明，学习可以改变脑生理结构。（）

7.填空题心理咨询师只有在求助者同意的情况下才能对咨询过程进行（）、（）。

8.填空题紧张症状体现为（）和（）失常。

9.填空题适度的紧张情绪能提高人的（）和（）。

10.填空题小学生创新心理的发展提示我们，实施（）和（），就要研究如何促进二者和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。