单项选择题（）是学习计划的主体。
A、学习目的；
B、学习理念；
C、时间安排；
D、学习内容。
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1.单项选择题（）是学习计划得以实施的保证。
A、学习目的；
B、学习理念；
C、时间安排；
D、学习内容。
2.单项选择题（）是进行有效学习的前提。
A、认真听课；
B、及时总结；
C、反馈与矫正；
D、合理的学习计划。
3.单项选择题（）是教学反馈矫正的前提。
A、教学目标；
B、学员配合；
C、有效组织；
D、控场。
4.单项选择题教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，特殊问题应该（）。
A、引导矫正；
B、对症矫正；
C、特殊矫正；
D、耐心矫正。
5.单项选择题教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，习惯问题应该（）。
A、引导矫正；
B、对症矫正；
C、特殊矫正；
D、耐心矫正。
6.单项选择题教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，偶然出现的问题应该（）。
A、设计矫正；
B、重视矫正；
C、灵活矫正；
D、变式矫正。
7.单项选择题教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，预料中的问题应该（）。
A、设计矫正；
B、重视矫正；
C、灵活矫正；
D、变式矫正。
8.单项选择题教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，技能性问题应该（）。
A、自我矫正；
B、重点矫正；
C、对比矫正；
D、逐步矫正。
9.单项选择题教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，关键性问题应该（）。
A、自我矫正；
B、重点矫正；
C、对比矫正；
D、逐步矫正。
10.单项选择题教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正的时，复杂问题应该（）。
A、集中矫正；
B、个别矫正；
C、重点矫正；
D、专题矫正。
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