运用交谈法进行组织需求分析调查时，决定交谈法能否达到交谈目标的关键在于交谈人...

判断题运用交谈法进行组织需求分析调查时，决定交谈法能否达到交谈目标的关键在于交谈人是否有一个启发、引导被交谈人讨论关键信息，防止偏离中心的提纲。

1.判断题组织在实际开展培训需求调查时，最好不要单独使用一种方法，多种调查方法应结合使用。

2.判断题运用交谈法进行培训需求调查时，被交谈人可能会受到交谈人的影响，导致面谈结果的可靠性降低。

3.判断题运用交谈法进行培训需求调查无法得到全面的资料和自发性回答。

4.判断题运用观察法进行培训需求调查时，应尽量使用隐蔽的方式进行观察，并进行多次、重复的观察，以提高观察结果的准确性。

5.判断题运用观察法进行培训需求调查时，如果被观察者对观察者的观察行为有所察觉，可能会故意做出假相，导致观察结果出现偏差。

6.判断题运用观察法进行培训需求调查会妨碍被观察对象的正常工作和集体活动。

7.判断题如果不进行有效的培训需求分析，企业培训的目标不准确，缺乏针对性的培训就会导致人力资本投资失败，带来资源的大量浪费。

8.判断题培训作为企业的人力资本投资，其成败在很大程度上依赖于培训需求分析。

9.判断题学法指导是“学员为主体”这一现代培训理念的体现。

10.判断题学法指导需要对学员硬性灌输。