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B.受教育者
C.德育内容
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最新试题
德育手段、方法的选择与运用,不是德育艺术问题。
师生关系是极为重要的德育隐性课程要素。
教育实践中,由于班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”,所以班主任工作只能作为各级各类学校落实德育工作的辅助途径。
在小学教育中,班主任教育学生、培养班集体的重要活动形式是主题班会。
简述小学德育课程教学的基本要求。
开展班级个体指导的方法中,说理、问题解决、行为指导和行为矫正都是一些常规的方法,移情和感情陶冶是心理辅导的基本方法。
在不良品行中,过失型的问题行为主要具有较强的盲目性、偶然性和隐匿性。
德育目标是德育过程的出发点和归宿,是组织德育活动的基本依据。
德育评价的组织实施中,反馈形式只可以是书面形式,因为书面形式为了体现反馈工作的正式性与适切性。
儿童个体的品德形成与社会性发展是一种生活经验过程和社会实践过程。